Blog de experiencias: “Seguimos robotiqueando en el CEE ‘Ángel Rivière’”, de Zaragoza.
Blog de formación del profesoradoNovedades 6 noviembre, 2024
Hace ya unos cuantos cursos de la publicación de “ROBOTIQUEAMOS… Experiencia de aproximación a la robótica en Educación Especial (CPEE ÁNGEL RIVIÈRE)” en el Blog de experiencias de aula, concretamente el 25 de septiembre de 2019. Mucho hemos avanzado desde entonces en este gran reto que continuamos realizando y... Read more
Hace ya unos cuantos cursos de la publicación de “ROBOTIQUEAMOS… Experiencia de aproximación a la robótica en Educación Especial (CPEE ÁNGEL RIVIÈRE)” en el Blog de experiencias de aula, concretamente el 25 de septiembre de 2019. Mucho hemos avanzado desde entonces en este gran reto que continuamos realizando y... Read more
Blog de experiencias: «conociendo el legado de Al-Ándalus», del IES «Martina Bescós», de Cuarte de Huerva
Novedades 21 junio, 2024
El proyecto tuvo como objetivo conocer lo que queda del mundo andalusí a nuestro alrededor, descubriendo el pasado desde nuestro presente más cercano para aprender a valorarlo y cuidarlo. Alumnado de 2º ESO del IES MARTINA BESCÓS investigó sobre diferentes aspectos de la vida cotidiana de Al Ándalus y... Read more
Blog de experiencias: «Pictohaikus» en el IES «José M. Blecua», de Zaragoza
Novedades 20 junio, 2024
Para poder celebrar el Día de la poesía en el centro y en el barrio, nuestro alumnado deberá diseñar una intervención poética efímera de carácter inclusivo, que se compartirá en los paneles imantados del barrio y del centro. Para ello, deberemos conocer no solo las características de la poesía,... Read more
Blog de experiencias: “Dominó de los modelos atómicos – Atomic models dominoes”, del CPI “San Jorge”, de Zaragoza
Novedades 17 mayo, 2024
En el contexto educativo actual, se hace hincapié en el desarrollo integral de habilidades clave en los estudiantes. A pesar de fomentar estrategias para resolver problemas y fomentar la lógica, la memorización de conceptos sigue siendo fundamental en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, este reto puede no ser... Read more
Blog de experiencias: “Estaciones de aprendizaje”, del CEIP “José Mª Mir Vicente”, de Zaragoza
Novedades 17 mayo, 2024
Estaciones de aprendizaje es una actividad realizada en una clase de 25 alumnos/as de 5º de primaria durante el curso 2019-2020 en el CEIP José María Mir Vicente de Zaragoza para repasar los contenidos de lengua antes de la realización de un control de la asignatura. Soy Miss Chus,... Read more
Blog de experiencias: «Historieta económica colaborativa», del IES «Bajo Cinca», de Fraga
Novedades 25 abril, 2024
Desde el centro IES «Bajo Cinca», de Fraga, las profesoras Carmen Pedrajas y Anabel Barrau (Economía) realizamos una actividad colaborativa relacionada con el ODS n.o 8 “Trabajo decente y crecimiento económico”. La actividad consistió en realizar un ejercicio de escritura colaborativa. Todo el alumnado escribió una historieta usando algunos... Read more
Blog de experiencias: «Funciones ejecutivas», del CEIP «Catalina de Aragón», de Zaragoza
Novedades 22 abril, 2024
En el segundo trimestre del curso 2022-2023 empezamos a desarrollar un proyecto de innovación en el CEIP Catalina de Aragón relacionado con las funciones ejecutivas de nuestro alumnado en las áreas bilingües. Estos procesos cognitivos permiten que nuestros alumnos y alumnas sean capaces de enfrentarse, de forma más exitosa,... Read more
Blog de experiencias: “Rescue me, Mario!”, del CEIP “Gascón y Marín”, de Zaragoza
Novedades 9 abril, 2024
Con motivo de la celebración de la VIII Science Fair Aragón 2023, los maestros especialistas de inglés de 5o de primaria decidimos contemplar la participación en ella integrándose en nuestra programación con un proyecto interdisciplinar entre las áreas de habla inglesa. Ana Robres, coordinadora BRIT y C1 y Víctor... Read more
Blog de experiencias: “Invasión de abejas”, del CEIP “San José de Calasanz”, de Fraga
Novedades 8 abril, 2024
El CEIP San José de Calasanz de Fraga (Huesca), es un centro trilingüe, con un proyecto lingüístico que le define y le identifica por la utilización funcional y curricular del castellano (40%), inglés (40%) y catalán (20%). SEGUIR LEYENDO AQUÍ. Read more