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Ayer viernes tuvo lugar la séptima sesión del curso 2017-2018 del Taller de Talento Matemático. Los  alumnos de 3º y 4º de ESO realizaron una... El Taller de Talento Matemático alcanza su séptima sesión
Ayer viernes tuvo lugar la séptima sesión del curso 2017-2018 del Taller de Talento Matemático. Los  alumnos de 3º y 4º de ESO realizaron una competición matemática por equipos, y los alumnos de Bachillerato realizaron una visita guiada a la exposición “Imaginary: una mirada matemática”.

El «Taller de Talento Matemático» (TTM) es una actividad extraescolar, pensada para alumnos aficionados a las matemáticas, que quieran pasar un rato discurriendo y sacando lo mejor de sus cabezas. Está organizado por un grupo de profesores, tanto de enseñanza secundaria como de la Universidad de Zaragoza.

Las sesiones ordinarias se celebran en aulas del Edifico de Matemáticas y de la Facultad de Ciencias, en el campus de la Plaza de San Francisco de la Universidad de Zaragoza

Está dirigido a alumnos de tercero y cuarto de ESO y de Bachillerato. Para contactar con ellos, enviáles un correo electrónico.

En su web (http://unizar.es/ttm/) encontrarás el material que se ha repartido a los asistentes de las sesiones ya realizadas, así como información sobre próximas sesiones.

¡Ah, y ya tenemos fecha para la próxima sesión! Será el viernes, 9 de marzo de 18.15 a 19.45 horas

  • 3º de ESO (Aula 3 del Edificio de Matemáticas):    Paradojas y el Principio del Palomar,
    por Fernando Herrero Buj (prof. jubilado del I.E.S. Félix de Azara, Zaragoza).
  • 4º de ESO (Aula 4 del Edificio de Matemáticas):    Demostraciones sin palabras,
    por Manuel Hernández Rodríguez (prof. jubilado del I.E.S. Félix de Azara, Zaragoza).
  • Bachillerato (Aula 5 del Edificio de Matemáticas):    Escalas de tiempo.
    por Juan Carlos Gil Mongio (I.E.S. Santiago Hernández, Zaragoza).

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Innovación Educativa

El mapa de la Innovación es un recorrido por los colegios de Aragón: un completo proyecto colaborativo que permite a cada centro contar sus experiencias en primera persona.