El CEIP «Parque Europa», de Utebo, ha sido galardonado con uno de los terceros Premios de Bienestar Emocional en el Ámbito Educativo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte. El pasado 23 de octubre tuvo lugar la entrega en el marco del IX Congreso Estatal de Convivencia Escolar celebrado en Toledo.

   SOY PARQUE EUROPA es el nombre del proyecto-memoria premiado a nivel nacional, haciendo alusión al sentido de pertenencia al centro educativo de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Un viaje de lo individual a lo colectivo y viceversa en continua interacción. El proyecto recoge varias acciones que incluyen diferentes planos del ser humano: lo individual, lo social, lo comunitario… donde se pretende desarrollar el bienestar emocional del alumnado; donde se tiene en cuenta la individualidad de cada uno y sus necesidades, y de manera especial al alumnado vulnerable. Incluye actividades para la promoción del bienestar del alumnado (Tutorías Afectivas, Apadrinamiento Lector, Entradas Relajadas), para la participación activa del alumnado (Reunión de Delegados/as y Observatorio de Convivencia, Recreos Participativos, Velada Literaria y Taller Intergeneracional) y para la creación de Redes (PISE, Hermanamiento con Nicaragua y Ozanam). Pasamos a describir brevemente cada una de las actividades que se señalan:

   -Tutorías Afectivas. Práctica sustentada en la Teoría del Apego, llevada a cabo por un grupo de docentes voluntario que realiza una función sistemática semanal de acompañamiento y tutorización individualizada a un grupo de alumnado emocionalmente vulnerable previamente seleccionado.

   – Apadrinamiento Lector. Práctica con un recorrido desde el 2007/08, en la que está implicado todo el alumnado; centrada en actividades relacionadas con la lectoescritura y en las que se dan lazos afectivos entre dos grupos de alumnos de diferente edad que interactúan por parejas, desarrollando una tutoría entre iguales de manera sistemática (de quincenal a mensual) a lo largo del año escolar. En cada pareja de alumnos cada uno de ellos adopta un rol: tutor/padrino o tutorizado/apadrinado.

   – Entradas Relajadas. Al inicio de la jornada, los niños y las niñas van llegando poco a poco acompañados de sus familias, que los despiden en la puerta. Se permite la llegada con un margen de flexibilidad horaria, marcada por la música que suena de fondo de 8:55 h a 9:05 h, tiempo para que cada familia y sus hijos/as puedan despedirse con respeto a todas las situaciones que puedan darse. Se les recibe en el aula de manera individual y afectuosa por parte del profesor/a que comienza la jornada con el grupo. La música, diferente cada dos semanas y elegida por cada uno de los grupos-clase, nos acompaña en la entrada. A las 9 h, una pareja del alumnado de 4º, 5º y 6º de E. Primaria locuta “Los saludos de la mañana” (saludos, felicitaciones, actividades diarias, frases alusivas al día…)

– Reunión de Delegados/as (a partir de 4º de E. Primaria). Se da voz a los verdaderos protagonistas de la educación, los alumnos, recogiendo sus inquietudes, propuestas, opiniones… en estas reuniones con el Equipo Directivo y Coordinadora de Bienestar, Convivencia e Igualdad. Se llegan a acuerdos que se llevan al Observatorio de Convivencia e Igualdad, órgano en el que está representada toda La Comunidad Educativa

   – Recreos Participativos. Las posibilidades en el tiempo de recreos son múltiples ofreciendo diferentes espacios y actividades que atienden a la diversidad de intereses y necesidades del alumnado del centro. Se fomenta la autogestión del alumnado y la participación de las familias. Destacamos que nuestro alumnado puede disfrutar de un espacio de calidad con zonas verdes y acogedoras: nuestro Patio recientemente naturalizado con la implicación y participación de las familias, AMPA, el ayuntamiento y la administración.

     – Taller Intergeneracional. Participación de los abuelos y abuelas del alumnado del centro para explicar las Navidades de su Infancia. Actividad apoyada por el AMPA y Ayuntamiento de la localidad.

– PISE (Programa Integral de Seguridad Escolar) que promociona la seguridad de la población infanto-juvenil de Utebo en el que participamos junto al resto de centros educativos del municipio, Servicios Sociales, Policía Local, Espacio Joven, Centro de Salud y Área de Cultura del Ayuntamiento de Utebo. Se realizan reuniones trimestrales en las que se trabaja en varios niveles y en lo que lo emocional está muy presente: casos y actividades preventivas.

 – Velada Literaria. Fiesta única que da por finalizado el curso literario, que se desarrolla fuera del horario escolar. En la que los libros nos convocan a todos los integrantes de esta comunidad y se hace posible el encuentro, la convivencia, la interacción, el aprendizaje juntos… y el avance en la creación de un colegio abierto y participativo, pues hay múltiples actividades que lo propician.

   – Hermanamiento con Nicaragua. “Cooperar con el Sur y Transformar el Norte” es el lema de la Asociación Hermanamiento León (Nicaragua) – Zaragoza (España), a través de la cual mantenemos un hermanamiento con la Escuela nicaragüense de San Jerónimo. Se realizan a lo largo del año diferentes actividades para mantener el vínculo: intercambio de cartas, carrera solidaria, murales, exposiciones…

  Ozanam. Refuerzo educativo desde octubre hasta mayo, de lunes a jueves de 15:15 h a 18:15 h, a alumnado vulnerable del centro

Entendemos que este premio es un reconocimiento a la trayectoria del centro y en concreto a todas las personas que han hecho posible a lo largo de estos años que hoy estemos aquí a través de su implicación en actividades relacionadas con el Bienestar Emocional: Educación emocional, Aprendizaje cooperativo, Recreos diversos, Participación de las familias, Biblioteca (también hemos sido premiados a nivel autonómico y nacional en este ámbito ), Intervención socioeducativa en red, Asesoramiento de Equipo de Orientación… Somos premio nacional por todo este camino recorrido sustentado en el trabajo y en el amor a la infancia de todo un equipo de profesionales que han contribuido a que el CEIP Parque Europa sea un referente Educativo, también en el Bienestar Emocional.